À quelles conditions l’entretien d’inspection des enseignants du second degré peut-il devenir source de développement professionnel ? Rôle de la réflexivité des acteurs

Cette étude vise à éclairer la nature de l’activité jugement des inspecteurs d’académie, pédagogiques régionaux déployée au sein entretiens d’inspection individuelle enseignants expérimentés du second degré pour identifier les conditions développement professionnels dans ce contexte. Inscrite un programme recherche technologique anthropoculturel, cette mobilise cadre théorique pluriel : philosophie langage, théorie l’énoncé et clinique afin comprendre susciter le professionnel acteurs. Les résultats montrent 1) une vue synoptique jeux langage permettant en entretien par l’accès leur pratique, 2) réflexif d’un collectif d’inspecteurs l’émergence d’alternatives fécondes face dilemmes professionnels.